Geometria Analítica

Local: Pequeno Auditório da UP

Dia: 20/08/09 – das 8h30 às 10h30

1) Visão tradicionalista de inteligência

a) No Ocidente:

• única
• altamente hereditária
• pode ser mensurada (quem é inteligente é inteligente em tudo; quem é burro, é burro em tudo)

b) Na Ásia:

• é fruto do esforço
• quem é trabalhador, é inteligente

Gardner não concorda com nenhuma das posições supracitadas.

Por isso criou a teoria das Inteligências Múltiplas (I.M.) há mais de 30 anos. Fez uma analogia: não temos um único computador dentro do nosso crânio e sim oito ou nove computadores, que são as I.M.

Gardner descreveu rapidamente cada I.M.: lingüística, espacial (ex.: Oscar Niemeyer), lógica (ex.: prof. Oriovisto), cinética (ex.: Pelé), interpessoal, intrapessoal (fazíamos o que nossos pais e avós faziam), naturalista (ex.: Darwin e foi criada há 10 anos), existencial (Gardner não tem certeza se é um tipo de inteligência e onde cabem perguntas: o que é o amor? A morte?).

2) Todos nós temos essas nove inteligências. Não há duas pessoas com o mesmo perfil de inteligência. Nem os gêmeos univitelinos. A inteligência vai além da psicometria e é baseada na evidência evolucionária, na experiência. Cita a importância da ética, dos valores, dos argumentos.

3) Inteligência é o potencial biopsicológico para:

• processar informações
• solucionar problemas
• fabricar produtos que são valorizados numa comunidade ou cultura

4) Na educação:

• devemos individualizar o aluno tanto quanto possível
• conhecer o máximo de cada aluno
• mostrar aos alunos como se faz as coisas e não somente falar
• ainda há, no mundo, uma grande pressão pela padronização. Há professores que assim se comportam: “eu sei ensinar dessa maneira; se não aprendeu que troque o aluno”
• ainda estamos preparando o aluno para o século 19 ou 20. E não para o século 21
• a educação tem que levar em conta a globalização. Dois trilhões de dólares circulam por dia, no mundo
• os alunos usam mais as redes sociais (You Tube, Orkut, Chats, Internet, etc.) que os livros

5) Três mega forças:

• globalização
• a revolução digital
• a revolução biológica

6) As cinco mentes para o futuro:

Gardner citou dois livros seus: As cinco mentes para o futuro; As inteligências múltiplas em todo o mundo (este, a ser lançado no Brasil e aquele já lançado)

a) MENTE DISCIPLINADA

• se você quer ser melhor, tem que ter disciplina
• estudar muito para ser perito
• aprender e ensinar a pensar
• organizar as informações
• ensinar a disciplina enquanto jovem

b) MENTE SINTETIZADA

• exemplo: Darwin, com o seu navio Beagle, coletou milhões de informações e soube sintetizá-las
• ter critérios para fazer julgamentos
• devemos ser mais introspectivos
• cita um Prêmio Nobel da Física: “a mente mais valiosa é a mente sintetizadora”
• organizar as informações de modo que os outros entendam
• sintetizar no que se deve reter e no que se deve ignorar

c) MENTE CRIADORA

• pressupõe as duas primeiras (disciplinada e sintetizadora)
• tem que pensar fora da “caixinha”
• é característica da maioria dos jovens
• os EUA têm mente empreendedora. Os asiáticos dizem: somos disciplinados, queremos ser mais criativos

d) MENTE RESPEITOSA

• os seres humanos são diferentes nos valores
• há pessoas que praticam o kiss up e kick down (agradam o chefe e malteam os subordinados)

e) MENTE ÉTICA

• é um conceito abstrato. Difícil de ser explicado
• sou um cidadão da minha comunidade
• não devo pensar apenas quais são os meus direitos e sim quais as minhas responsabilidades teste da ética: fazer a coisa certa, sem interesse próprio

7) Os três “Es” para um bom trabalho:

a) ser Excelente. Fazer com qualidade. Não ter medo da segunda-feira

b) ser Ético. Socialmente responsável

c) ser Engajado. Estar envolvido no que faz

(é o ENA em vez do DNA)

8) Pensamentos finais:

• desenvolver a inteligência e o caráter são as principais metas da educação (Martin Luther King)
• o caráter é mais importante que o intelecto (Emerson)
• é um grande erro achar que, por termos mais conteúdo, temos que ensinar mais. Vale lembrar que estamos conectados
• a melhor educação é aquela que ensina a pensar e não aquela que apenas faz o aluno aprender
• grupos de alunos com habilidades diferentes podem ser complementares
• os computadores são o ponto de virada, pois favorecem o aprendizado individualizado
• toda criança precisa de um mentor. Alguém que possa ser modelo. Para muitos jovens ter um mentor é a diferença entre ter uma vida ou não ter uma vida
• qualquer inteligência pode ser melhorada com bons professores, constância e recursos materiais
• os testes de inteligência só servem para saber se o aluno vai bem na escola. Basta ver as notas do ano anterior
• o jovem, hoje, tem mais fluência e mais flexibilidade